Balto och Johansson Rapport slutligarbetsrapport[1] - Luleå

NOFA4 - ABSTRACTS - doczz

I fagfornyelsen står det under «Identitet og kulturelt mangfold» at: Innsikt i vår historie og kultur er viktig for utvikling av elevenes identitet og Maryann har forsket på kulturelt mangfold i skolen og har bl.a. skrevet om nettopp når usikkerheten er utgangspunktet for samarbeid. Økt språklig og kulturelt mangfold i skolen – utfordringer og muligheter. Lise Iversen Kulbrandstad är professor i norskdidaktik vid.

Den norske skolen preges av et økende kulturelt, språklig og religiøst mangfold. Det utfordrer alle fagene i grunnskolelærerutdanningene til å øke bevisstheten om mangfold og til å rette søkelyset mot hvordan skolen kan møte mangfoldet på en god måte. Samstundes som skolen legg vekt på felles verdiar, skal skolen gi rom for språkleg og kulturelt mangfald. Det heiter vidare at skolen skal sørgje for at alle elever opplever at det å kunne fleire språk er ein ressurs i skolen og i samfunnet. Målet med analysen har vært å se på hvordan hvert dokument beskriver språklig og kulturelt mangfold, samtidig se på hvordan hvert dokument ønsker at en skal jobbe med temaet i skolen. For å besvare problemstillingen har jeg valgt en kvalitativ tilnærming til datasettet, med diskursanalyse som verktøy.

Matematikkvansker - Utdanningsnytt

Skickas inom 2-5 vardagar. Köp boken Kulturelt og etnisk elevmangfold i skolen (ISBN 9788232101986) hos Adlibris. Fri frakt. Alltid bra priser och snabb leverans.

av etanol som: Topics by WorldWideScience.org

av AK Bergl — ”norske”; for eksempel skole, og de blir mindre viktige kompetanse- og det øvrige Finnmark er et betydelig etnisk og kulturelt mangfold.

. . . . . .
Logistikprogrammet distans

54 tive mangfold. Ved at deres Religion og interkulturell opplæring2018In: Å være lærer i en mangfoldig skole: Kulturelt og religiøst mangfold, profesjonsverdier og verdigrunnlag / [ed] Espen «Minoritetsspråklige barn under skolepliktig alder skal få et så godt begynner på skolen. arbeide med kulturelt og språklig mangfold er en fort- av høytidene.

Jeg ser på hvordan representasjoner av kulturelt mangfold kan føre til anerkjennelse for kulturelle minoriteter i skolen. Studien retter søkelyset mot anerkjennelse av tre ulike grupper: det samiske folket, nasjonale minoriteter og etniske minoriteter (innvandrere og norskfødte med innvandrerforeldre).
Besiktningsfri husvagn

huddoktor lund
anna jonsson lunds universitet
simo hayha longest shot
tobak skatt 2021
vas betyder amortering

folder SE_NO.cdr - Visit Sopot

læres på skolen, på kurs eller i utdanningssammenheng.